ชื่อ...นางนิติยา นามสกุล...วิรัตน์จินดา
ตำแหน่ง....ครู วิทยฐานะ...ชำนาญการพิเศษ
สถานศึกษา...โรงเรียนประโคนชัยพิทยาคม
สังกัด...สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาบุรีรัมย์
รับเงินเดือนในอันดับ...คศ.3
อัตราเงินเดือน ...4x,xxx บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้...ห้องสามัญ
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่ง และวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษาไว้ดังต่อไปนี้
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ม.5 จำนวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมปริศนาอักษรไขว้ ม.1-3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูมครูที่ปรึกษา ม.1/10 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน 7 ชั่วโมงสัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่พัฒนาหลักสูตร งานนิเทศภายใน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่งานสวัสดิการ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น รวมจำนวน 43 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ม.1-3 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมออกกำลังกาย ม.1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 16 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ม.5 จำนวน 14 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลูกเสือ-เนตรนารี ม.3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ชุมนุมออนไลน์ได้เงิน ม.1-3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมโฮมรูมครูที่ปรึกษา ม.1/10 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจำนวน 7 ชั่วโมงสัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่พัฒนาหลักสูตร งานนิเทศภายใน จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่งานสวัสดิการ จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น รวมจำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ ม.1-3 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมออกกำลังกาย ม.1-6 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ข้อตกลง PA ประเด็นท้าทาย คศ.3@ 67 ครูนิติยา.pdfประเด็นที่ท้าทาย : ระดับปฏิบัติที่คาดหวัง : ริเริ่มพัฒนา 📚
เรื่องการพัฒนาทักษะการอ่านและการฟังอย่างมี วิจารณญาณโดยใช้สื่ออินโฟกราฟิกในการจัดการ เรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการฟังอย่างมีวิจารณญาณเป็นเทคนิคในการพัฒนาผู้เรียนให้สรุปย่อข้อมูลเพื่อให้ประมวลผลได้ง่ายด้วยเหตุผลที่มนุษย์มีการจดจำภาได้มากกว่าตัวหนังสือการนำองค์ความรู้มาสรุปวิเคราะห์เรียบเรียง แสดงออกมาเป็นภาพ จึงจะดึงดูดความสนใจได้ดี อ่านเข้าใจง่าย มุ่งเน้นให้ความรู้หรือข้อเท็จจริงสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รายวิชาภาษาไทย3 รหัสวิชา ท32101 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้🏫นักเรียนยังขาดทักษะในการคิด วิเคราะห์ ใคร่ครวญขาดการพิจารณาแยกแยะข้อเท็จจริงไม่สามารถอ้างอิงข้อมูลประกอบความน่าเชื่อถือขาดการสังเคราะห์และประเมินผลจากการอ่านและการฟังสารประเภทต่างๆขาดการวิเคราะห์สังเคราะห์และประเมินผลในเนื้อหาของสารหรือเหตุการณ์ที่เป็นปัญหาหรือข้อขัดแย้งได้ซึ่งเป็นเรื่องที่ส่งผลต่อการพิจารณาข้อมูลความรู้ข่าวสารต่าง ๆ และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ไม่ถูกต้อง
วิธีดำเนินการ
🤷 จัดทำโครงร่างของหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้เนื้อหาหลักภาษาไทย เรื่อง การอ่านและการฟังอย่างมีวิจารณญาณ โดยใช้สื่ออินโฟกราฟิก ตามประเด็นศึกษา ดังนี้
1) การอ่านและการฟังสารให้ความรู้ (ภาษา จุดมุ่งหมาย ข้อข้อเท็จจริง ประโยชน์ )
2) การอ่านและการฟังสารโน้มน้าวใจ (ภาษา จุดมุ่งหมาย ความน่าเชื่อถือ ประโยชน์)
3) การอ่านและการฟังสารจรรโลงใจ (ภาษา จรรโลงใจแง่ใด ประโยชน์ คุณค่า)
ผลลัพธ์การพัฒนาผู้เรียน (เชิงปริมาณ)
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 258 คน ได้รับการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ขั้นสูง การวิจารณญาณสารประเภทต่าง ๆ รายวิชาภาษาไทย3 ท32101 โดยมีคะแนนจากการวัดผลประเมินผลผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 80 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 100
ผลลัพธ์การพัฒนาผู้เรียน (เชิงคุณภาพ)
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 7 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 258 คน มีความรู้ความเข้าใจ สามารถวิจารณญาณาณสารประเภทต่าง ๆ และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ วิเคราะห์ ข้อเท็จจริง ศึกษาข้อมูลความน่าเชื่อถือ ไปเชื่อมโยงประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง
ส่วนที่ 2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน สื่อ นวัตกรรม ผลงานนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน
การฟังอย่างมีวิจารณญาณ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
วิจารณญาณสารจรรโลงใจ
วิจารณญาณสารจรรโลงใจ
วิจารณญาณสารจรรโลงใจ
วิจารณญาณสารจรรโลงใจ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
การฟังอย่างมีวิจารณญาณ
การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ
ทิศทางการคิด
การคิดอย่างมีเหตุผลและไม่มีเหตุผล
การคิดอย่างมีเหตุผลและไม่มีเหตุผล
ผลสัมฤทธ์ทางการเรียน ท32101 ท32102
ปพ.5-2566-2-ท32102ภาษาไทย4 (4) OK.pdfผลสัมฤทธ์ทางการเรียน ท32102
เทียบผลสัมฤทธิ์รายห้อง อ่านคิด-คุณลักษณะ- ม.5 (เทอม 2-66 จริง).pdfเทียบผลสัมฤทธ์ทางการเรียน ท32102
ลงชื่อ........................................................................
(นางนิติยา วิรัตน์จินดา)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
....................../.................../...................
